Sociometria clasei pentru elevii mai tineri: eșantion

Primii ani de viață școlară - o perioadă importantă în dezvoltarea personalității copilului: el nu doar devine cunoștințe de bază, înțelege complexitatea de citire, scriere, făcând primele sale operații matematice, dar, de asemenea, să înceapă cunoștință cu viața însăși. Școala de juniori este determinată cu propriile interese, își găsește prietenii și, desigur, învață să comunice cu adulții și colegii. Este foarte important să-l ajuți în această chestiune dificilă, atât de multe școli folosesc în mod activ fundamentele sociometriei.

Ce este?

Sociometria pentru elevi este un test al psihologiei sociale, care vizează stabilirea specificului relației dintre membrii clasei colective. Bazele metodologiei au pus-o pe J. Moreno, care deține ideea dependenței bunăstării unei anumite persoane de relațiile informale în împrejurimile sale imediate. Metodologia aplicată atât adulților, cât și copiilor este aceea că, analizând locul unei anumite persoane într-un grup, să-l ajute să rezolve problemele. Datorită sociometriei, sunt posibile următoarele:

• Desfășurați o măsurare cantitativă a nivelului intimității psihologice și emoționale dintre membrii individuali ai grupului.
• Identificați prezența mini-grupurilor (referință).
• Calculați nivelul de coeziune în echipă.
• Identificați liderii.

Metoda sociometriei a găsit o aplicare largă în procesul educațional în toate etapele sale. Școlarii au sarcina dificilă de a face o alegere în cunoștință de cauză în favoarea unuia sau altui membru al grupului sau a colectivului în ansamblu. O sarcină deosebit de dificilă va fi pentru copiii de grade inferioare: sunt împreună numai în clase, nu au altă activitate comună. Comunicarea se datorează cel mai adesea circumstanțelor specifice, iar alegerea liderului este foarte dificilă.

Cu toate acestea, în funcție de mai mulți parametri, elevii din clasele inferioare pot alege. Cel mai adesea, în rândul liderilor, aceștia scriu cei care obțin cele mai bune note, arată o capacitate mai mare de a învăța materialul, primesc mai multă laudă din partea profesorului. La această vârstă, este adesea posibil să auzi astfel de fraze: "Îi place mai mult profesorului nostru", "Profesorul îl laudă adesea", "El face întotdeauna lecții bune". Astfel, copiii nu își exprimă propriile plăceri și nu-i place, ci copiază poziția profesorului. De aceea, tehnica este utilă în primul rând profesorului - va ajuta să vă ajustați propria atitudine față de elevi, nu să alocați "animalele de companie".

specie

Sociometria poate fi realizată în mai multe moduri:

1. Formularul de cerere. Metoda cea mai simplă și accesibilă pentru elevii juniori.
2. Interviu orală. Pentru o mai mare vizibilitate, este recomandat să folosiți imaginile studenților, deoarece elevii mai tineri pot uita numele colegilor de clasă. Tehnica vă permite să obțineți informații detaliate, dar deținerea durează mult timp.
3. Culoare proiectivă. Opțiunea pentru cercetarea individuală este alegerea unei culori pe o placă de culori specială și pe un șablon multi-colorat. Pentru clasele de juniori utilizați o versiune simplificată a studiului.
4. Tehnica de proiecție color simplificată. Elevii sunt invitați să coreleze anumite culori cu fiecare dintre colegii lor de clasă. Valoarea este apoi interpretată pe baza interpretării psihologice a culorii.
5. Culoare sociometrie non-obiectivă. Elevului i se dă un tabel cu două coloane: numele de familie și numele colegilor de clasă și numărătoarea goală. Un copil ar trebui să picteze o celulă curată cu un creion colorat, apoi rezultatele sunt interpretate.

Dacă se ia decizia de a utiliza sociometria de culoare pentru clasele inferioare, atunci trebuie luate în considerare valorile de culoare:

• galben - dorința de a fi ca acest student, recunoașterea conducerii sale clare.
• albastru - Interesul de la distanță, dorința de interacțiune pașnică. Respect, dar lipsa unei dorințe clare de comunicare.
• verde - acest student pare a fi un partener ideal, alături de el ușor și calm.
• negru - adesea culoarea neagră a celor care sunt considerați opusul lor. Elevul atrage cu misterul, misterul, incomprehensibilitatea.
• gri Este o culoare contestată. Meritele studentului sunt recunoscute, dar lipsurile sale sunt evidente: obscuritate, obsesie.
• maro - indiferență completă.
• violet - Lipsa absolută a interesului față de oameni, ignorând.
• roz - interes, dorință de comunicare.

Orange - o atitudine ambiguă complexă, studentul atrage, dar pare oarecum de neînțeles.

Etape de cercetare

pregătitor

În primul rând, elevilor ar trebui să li se acorde o sarcină, o motivație. Ei trebuie să înțeleagă în mod clar ce li se cere și de ce. Scopul studiului poate fi formulat după cum urmează:

Identificați liderul în clasă și faceți o "evaluare" a studenților. În acest caz, pune întrebări, cum ar fi: „Cine va alegeti“ ( „Pe cine alege un major în sala de clasă“, „Pe cine vei alege ca petrecerea unui vecin“, „Cu cine doriți să efectuați o sarcină dificilă“). Criteriul de răspuns în acest caz este unul singur. O astfel de formulare a întrebărilor va fi utilă pentru numirea bătrânului.

Determinarea relațiilor de parteneriat și bunăstarea psihologică a clasei în ansamblu. Se folosește un criteriu dublu de evaluare, întrebările arătând astfel: "Cu cine doriți să faceți o plimbare după școală? Și cu cine n-ar vrea? ". Un astfel de studiu va ajuta la identificarea copiilor care, din anumite motive, devin "excluși" în echipă și ajustează problema până când este prea târziu.

De asemenea, în acest stadiu este necesar să se determine numărul de alegeri: poate fi o opțiune sau un număr nelimitat (până la întreaga clasă).

Următorul pas în faza pregătitoare este elaborarea unui chestionar. Studiul poate fi realizat în două forme principale:

• Orală (este mai ușor pentru copil, dar nu toți elevii reușesc să contacteze adultul, să aibă încredere în secretele acestuia).
• Scrisă (mai dificilă pentru copil, dar vă permite să fiți cât mai cinstiți, fără să vă temeți că cineva o va auzi.) Este convenabil pentru școală, deoarece vă permite să interviuți imediat întreaga clasă, economisind timp considerabil).

Dacă se alege munca orală, atunci sarcina psihologului școlar (și anume, el va conduce cercetarea) nu numai că va înregistra cu exactitate răspunsurile studenților, ci va intra în ele în încredere, va stabili un contact emoțional. Numai în acest caz se poate spera la rezultate obiective și la răspunsuri sincere.

Când se folosește forma scrisă, este important să se înțeleagă că copiii au înțeles ce li se cere, întrebările trebuie în mod necesar să fie formulate într-o formă accesibilă copiilor, iar formele de răspuns ale copiilor ar trebui semnate.

întrebător

Cel mai adesea, cercetarea sociometrică se realizează utilizând metoda chestionarului. Astfel, puteți afla rapid timpul întregii clase și puteți trage anumite concluzii.

Cerințele pentru chestionar sunt următoarele:

• Simplitatea.
• Disponibilitate.
• Unicitatea întrebărilor.
• Libertatea completă de alegere.
• Un număr mic de întrebări, pentru a nu împiedica percepția copilului.
• Garanția anonimatului (un psiholog trebuie să le ofere copiilor promisiunea că datele indicate de ei nu vor deveni cunoscute nimănui).

Întrebarea preliminară a cuvântului introductiv al unui psiholog, ar trebui să motiveze copiii să răspundă sincer. Un cuvânt introductiv eșantion este după cum urmează:

"Băieți, astăzi este o zi importantă în viața noastră. Clasa ta este o navă mare, făcând o călătorie interesantă pentru lumea magică a descoperirilor și cunoștințelor. Dar pentru ca această navă să plutească ușor de-a lungul valurilor, nu a căzut în furtună, este necesar să fie dominată de disciplină, condusă de pace și ordine. Și testul de astăzi ne va ajuta să stabilim relații în echipă. Dar onestitatea este foarte importantă, deoarece răspunsurile greșite sunt complet inutile. Prin urmare, răspundeți sincer, pentru că părerea dvs. va rămâne întotdeauna între mine și dumneavoastră. Mult noroc! "

Chestionarul de probă:

• Cu cine vreți? sărbătoresc ziua ta de naștere? Și cu cine n-ai vrea?
• Cu cine te-ai duce cu tine într-o cafenea? Și cine nu ar merge cu cine?
• Cu cine vreți? să stea la un birou timp de un an? Și cu cine n-ai vrea?
• Cine, în opinia dumneavoastră, ar fi cel mai bun căpitan de clasă? Și cel mai rău?

Pentru comoditatea studenților, întrebările ar trebui plasate într-un tabel cu două grafice: primul grafic este întrebarea însăși, iar al doilea este gratuit, iar răspunsul ar trebui inclus în el.

Formularele sunt semnate și restituite după finalizare.

O altă probă a chestionarului este, de asemenea, posibilă. Un exemplu este prezentat mai jos:

1. Imaginați-vă că vă mutați într-un alt oraș și puteți lua împreună cu voi cinci colegi de clasă? Cine va fi? (mai jos sunt plasate cinci linii, astfel încât copilul a introdus nume și nume)
2. Și care dintre colegii tăi de clasă nu te-ai duce la noua ta școală? (de asemenea, cinci opțiuni)
3. Crezi că unul dintre colegii tăi de clasă te-ar duce la noua ta clasă?
4. Și cine na vrut?
5. Care dintre colegii de clasă ați invita la un meci de fotbal sau la un spectacol?
6. Și cine na invitat?

Rezultatele procesării

Pentru comoditatea procesării, o tabelă de matrice este compilată după cum urmează:

• Lista copiilor - răspundeți la întrebări - orizontal.
• Lista copiilor enumerate în răspunsurile celorlalți - pe verticală.
• Rezultatele sunt în partea centrală, la intersecția datelor orizontale și verticale.

Răspunsurile elevilor pot fi unilaterale (atât pozitive cât și negative) sau reciproce (și pozitive și negative). În partea de jos a tabelului este rezumat un rezultat digital: numărul alegerilor în total și numărul alegerilor mutuale. Studiul face posibilă calcularea statutului sociometric al unui elev individual, în acest scop este necesar să se împartă numărul total de alegeri pozitive primite de student cu numărul total de elevi, redus cu unul.

În plus, pentru analiză se formează o sociogramă a tipului "țintă" cu următoarele domenii:

1. Cercul interior - cele mai populare în echipă, copii, lideri, "stele".
2. Cercul următor - preferate, acceptate (nu au multă popularitate, dar vor să comunice cu ei, aceștia sunt copii "normali").
3. Cercul următor - ignorat, comunicarea cu ei nu este obișnuită.
4. Cercul exterior - Singles.

Liderii 1-3, preferați sau acceptați, constituie jumătatea mai mare a clasei. Single-urile sunt destul de puține.

Analiza va permite studenților să fie împărțiți în grupuri, să identifice care dintre copii este un învingător și să corecteze comportamentul clasei. Pentru rezultatele cele mai exacte, studiul ar trebui efectuat de cel puțin 2-3 ori pe an.

Pentru a înțelege cât de bine este clasa în ansamblu, este necesar să se calculeze coeficientul de alegere reciprocă, pentru care numărul alegerilor mutuale ar trebui împărțit la numărul total de alegeri.

Este important să se ia în considerare

Pentru ca rezultatele cercetării să fie obiective, este necesar ca membrii echipei să fie în interacțiune timp de cel puțin șase luni. În același timp, nimeni altcineva (cu excepția studenților de clasă înșiși) ar trebui să participe la sondaj.

Este important ca copiii au încredere psiholog, așa că înainte de a este necesară cercetarea sociometrică pentru a se familiariza cu fiecare copil, să vorbesc cu el, pentru a apela simpatie, dorința de a împărtăși experiențele lor. Studenții foarte reticenți ai clasei de juniori vor intra în contact cu un străin, să nu mai vorbim de încrederea lui cu secretele lor.

La discursul introductiv psihologul trebuie să sublinieze că opinia fiecărui elev este importantă, pe care nici părinții, profesorii și nici măcar colegii de clasă nu o vor cunoaște. Ar trebui să se concentreze pe onestitatea răspunsurilor, pe inadmisibilitatea copierii.

Unele dificultăți pot apărea în timpul cercetării:

• Nu toți copiii sunt gata răspunde sincer, Din greutăți sau frică, nu pot scrie numele pe care ar dori să le numească.
• Unii ar putea să nu înțeleagă întrebare și scrieți răspunsul opus.
• Dacă psihologul nu ar putea câștiga încrederea, atunci este puțin probabil ca răspunsurile să fie corecte.

În ciuda unor astfel de dificultăți, cercetarea în sociometrie ajută la identificarea ratingurilor elevilor din clasă, la identificarea persoanelor necinstite și la includerea lor în activitatea echipei în timp util. Acesta este motivul pentru care este util să se efectueze astfel de chestionare în clasele junior, înainte de a fi prea târziu.