Ce este dizartria: simptome și dezvoltarea discursului la copil

Dysarthria este o tulburare de vorbire care este cauzată de diferite boli ale sistemului nervos

Disstatria la copii: ce este și de ce apare?

Discursul discursiei nu poate fi numit o boală independentă. Asta este simptom, care însoțește diverse boli. Dizartria poate fi cauzată de boli demielinizante și neuroinfecții, o încălcare a circulației cerebrale.

Disstatria la un copil este adesea rezultatul unei paralizii infantile cerebrale sau a unor factori perinatali. Ca o regulă, cauzele dizartriei la copii până la un an Acestea sunt:

• toxicoza în timpul sarcinii;
• mamele;
• hipoxia (deficiența de oxigen) a fătului;
• traumă la naștere;
• nașteri complexe care sunt însoțite de patologie, inclusiv prelungită sau rapidă;
• nepotrivire a sângelui rhesus al mamei și copilului;
• livrarea prematură;
• asfixia fătului.

Dysatria la copii cu dezvoltarea psihofizică normală poate, de asemenea, să se dezvolte. Complicațiile la nivelul sistemului nervos pot provoca una dintre următoarele boli:

• hidrocefalie;
• boli infecțioase severe;
• intoxicații severe;
• traumatism craniocerebral.

Simptomele disartriei

Disstatria în sine nu este doar un defect în vorbire - ea se manifestă în încălcări non-verbale. În perioada de grudnichkovom există astfel de simptome:

• este dificil pentru un copil să suge;
• copilul scuipă adesea;
• Se produce sugerea lentă;
• copilul sufocă în timp ce hrănește.

Copilul dezvoltă un discurs obscur și inarticulat. Boala este însoțită de o dezvoltare întârziată: copilul nu vorbește, primul cuvânt se pronunță în doi sau trei ani. Disstatria este determinată de unul sau mai multe simptome:

• Tensiunea intensă a mușchilor faciale dă loc la o relaxare excesivă. Aceasta se numește distonie a mușchilor articulatori.
• Limba este inactivă, gura este pe jumătate deschisă, mușchii feței sunt lenți. Copilul vorbește "în nas". Acest fenomen este numit hipotonia musculaturii articulare.
• Muschii feței (în special gâtul, buzele, limba) sunt întotdeauna tensionați. Buzele sunt închise. Această condiție este numită spasmul musculaturii articulare.
• Tulburări de respirație în timpul conversației. Procesul de vorbire este însoțit de o respirație intermitentă, rapidă, scurtarea respirației. Vocea bebelușului este slabă, monotonă și liniștită, adesea sunetele sunt pronunțate în nas.
• Pronunție speech is erased. În funcție de severitatea perturbării sistemului nervos, sunt posibile diferite grade de defecte de pronunție ale sunetelor. Așa-numita disartrie șterată se manifestă prin pronunțarea sau pronunțarea fuzzy a anumitor sunete, discursul se dovedește a fi pătat. Scăderea sau înlocuirea sunetelor indică o etapă mai severă a bolii, în timp ce vorbirea poate fi de neînțeles, lentă și inexpressivă. Sunetele grele devin mai moi, fluierul sibilant bâlbâind, prin dinții strânși. Se întâmplă adesea pronunția laterală. În situații severe, cu debut de paralizie completă, pot fi observate nemulțumiri.

O caracteristică distinctivă a dizartriei este durabilitatea defectelor, ele sunt destul de greu de depășit. Un simptom secundar al bolii este o încălcare a diferențierii auditive a vorbirii. Dificultatea pronunțării poate duce la comunicarea insuficientă, ceea ce presupune construcția gramaticală neformată a limbajului și lipsa vocabularului.

Caracteristici psihologice și pedagogice

Copiii care suferă de dizartrie se comportă destul de diferit de copii sănătoși. Există dificultăți în dezvoltarea micului abilitățile motrice mâinile, deoarece este dificil pentru copii să-și fixeze butoanele pe butoanele lor, nu le place să-și lege șireturile.

Dezvoltarea slabă a abilităților motorii se reflectă în proces învățare. Copiii care suferă de această boală nu dețin un pix, li se pare dificil să scrie cu aceeași presiune, mulți au text scris ilicit și greșit. Copiii nu le place să folosească foarfece, deoarece acest lucru cauzează și complicații.

Dar nu trebuie să te diagnostichezi. Cele mai multe abateri în vorbire nu sunt explicate de motive atât de periculoase. Un copil de vârstă școlară poate fi diagnosticat cu dislazie. Această încălcare a vorbirii nu este asociată cu cauze organice. Când stabiliți defectele de vorbire, pur și simplu trebuie să solicitați sfatul medicului de la un medic.

Boala poate fi însoțită de o violare a urechii muzicale, astfel încât este dificil pentru copii să danseze. Îi este dificil să exercite.

Soiuri de disartrie

Având în vedere zona creierului care este deteriorat, simptomele bolii diferă de asemenea. Localizarea zonei afectate și complexul de simptome se disting prin mai multe tipuri de boală:

• pseudobulbara Disstatria la copii diferă de monotonia discursului, râs sau plâns adesea involuntar. Structurile creierului, în special canalele cortico-nucleare conducătoare, sunt rupte. În timpul disartriei pseudobulbare, tranziția de la o poziție articulară la alta este complicată. Sunt posibile sincopii (mișcări prietenoase), perturbări selective ale mișcărilor voluntare, intensificarea reflexului faringian, salivare excesivă, disfagie și perefivanie. Discursul copiilor cu disartrie pseudobulbară este indistinct, încețoșat, nazal în natură, reproducerea normativă a sonorilor, șuierarea și respirația șuierătoare este afectată semnificativ. Forma pseudobulbară este considerată cea mai comună.
• bulbare dysarthria. O trăsătură distinctivă este lipsa expresiei faciale. Adesea boala este însoțită de o complicație a înghițitului, în special alimentelor lichide. Sunetele sunt greu de distins, articularea este indistinctă. Nervii trigemeni, faciali, rătăciți, lingofaringieni și sublingviali sunt uimiți.
• cerebeloasa dizartria la copii provoacă schimbări frecvente în tonalitate și voce de vorbire, sunetele sunt întinse. Cerebelul este rupt.
• cortical dysarthria. Copiii pronunță în mod incorect silabe, însă structura cuvintelor se păstrează. Anumite părți ale cortexului cerebral sunt rupte.
• rece dysarthria. Caracterizat prin defecte de vorbire, care sunt asociate cu o schimbare bruscă a temperaturii mediului extern.
• subcortical dysarthria. Copiii vorbesc în nas, vorbirea este indistinctă și indistinctă. Probabil patologie sub forma mișcărilor spontane în diferite grupuri musculare. Structuri subcortice înrădăcinate care controlează formarea discursului.
• Formă combinată. Adesea este rezultatul rănilor la copiii mici.

Ce este o dizartrie pentru terapia de vorbire? Conform clasificării terapiei logopedice, dizartria copiilor diferă în grade:

1. Gradul I - uzate. Se determină în 4-5 ani. Gradul șters este caracterizat prin distorsionarea sau amestecarea sunetelor. Complicarea sunetelor fluierate și sunete este complicată. este posibilă la copiii cu dezvoltare psihologică și fizică normală. Se determină numai de un specialist. Starea șters este mai ușor de tratat decât altele.
2. Gradul doi - discursul copiilor este de înțeles, dar există defecte pronunțate.
3. Gradul al treilea - discursul copiilor este rupt atât de mult încât este înțeles doar de către părinți.
4. Gradul al patrulea - discursul copilului este de neînțeles sau nu se formează.

Diagnosticul bolii

Stabiliți un diagnostic și determinați tratamentul în cazul unui terapeut de vorbire și al unui neurolog al copiilor. Pentru a determina sindromul bolii, trebuie să efectuați un sondaj. fundamental proceduri în timpul studiului:

• electroencefalograf;
• IRM a creierului;
• stimulare transcanală magnetică;
• electroneurogram;
• electromiografie.

Concomitent cu aceste anchete, evaluarea logopedică:

• lucrarea aparatului de vorbire: spectrul mișcărilor limbii, mobilitatea buzelor, mișcarea maxilarului inferior și superior, starea palatului moale, corectitudinea respirației;
• discurs privind definirea încălcărilor: evaluare generală, vocabular, tempo, ritm, corectitudinea sunetului anumitor sunete, inteligibilitatea pronunțării;
• orală și scris.

Tratamentul bolii

Tratamentul trebuie efectuat într-o manieră complexă. Mai întâi trebuie să luptați împotriva bolii care a condus la apariția simptomelor. Terapia în sine include măsuri de reabilitare, corectarea terapiei logopedice și medicamente. Corecție logopedică privind dezvoltarea abilităților de vorbire constă în:

• restaurarea articulației cu ajutorul masajului și a exercițiilor speciale;
• formarea de abilități motorii fine;
• corectarea pronunției sunetelor;
• exerciții pentru organe respiratorii;
• comunicarea vocală activă;
• lucrează la îmbunătățirea expresivității vorbelor.

Copiii pot fi angajați individual sau într-un grup. Principalul lucru nu este forma, ci respectarea strictă a prescripțiilor medicului și regularitatea. Rezultate excelente arată participarea la școală, grădiniță, grupuri și cercuri, care sunt destinate copiilor cu probleme de vorbire. Efect pozitiv asupra procesului de tratament este oferit de terapia cu delfini.

trata medicament boala principală este necesară. Atribuirea nootropicii. Aceste medicamente ajută la activarea creierului, îmbunătățirea memoriei. Utilizarea medicamentelor este cel mai bine combinată cu alte proceduri:

• masaj inclusiv spot;
• gimnastica terapeutica;
• hirudoterapia;
• acupunctura;
• fizioterapie, inclusiv băi terapeutice.

Măsuri de tratament la domiciliu

În consultare cu neurologul și vorbitorul de terapie pentru copii, unele intervenții medicale pot fi efectuate la domiciliu. Acasă, puteți face exerciții pentru mimice musculare. Iată o listă aproximativă de exerciții:

• inspirați unul câte unul;
• trageți și umflați obrajii;
• închideți-vă și deschideți gura, faceți clic pe dinți;
• sugeți o bucată de zahăr sau bomboane;
• simula suptul;
• linge buzele tale;
• prindeți o bucată de bandaj sau tifon cu dinții și țineți-i în timp ce adultul încearcă încet să scoată țesătura.

Ajutorul excelent la antrenarea motilității discursului de la limbă. Cu atât mai utile sunt cei care au auzit că copilul nu se pronunță bine.

Educația copiilor cu deficiențe de vorbire

Când copiii își dau seama că sunt diferiți de ceilalți, atunci ei se blochează în ei înșiși și încep să tacă. Dar acest lucru nu poate fi permis, este necesar să se stabilească un contact prietenos cu copilul. Acești copii nu ar trebui să se simtă mai răi decât alții. Pentru aceasta, părinții trebuie să utilizeze terapia complexă și să mențină o relație emoțională și strânsă cu copilul. De asemenea, este necesar ca abilitățile motorii mici ale copilului să se dezvolte tot timpul. Acest lucru va îmbunătăți procesele de învățare.

Profilaxia și prognosticul disartriei

Numai o lucrare logopedică inițiată sistematic și în timp util privind corecția bolii poate da un efect pozitiv. Un rol important în eficacitatea efectului corector-pedagogic îl reprezintă tratamentul bolii subiacente, zelul disartriei pacientului, precum și rudele sale.

În aceste condiții, o recuperare aproape completă a funcției de vorbire poate fi de așteptat doar în cazul formei șterse a bolii. După ce a însușit abilitățile de pronunție corectă a vorbirii, acești copii vor fi în măsură să aibă succes la școală secundară, precum și asistența necesară pentru a obține un logoped în logopunktah școală sau în clinici.

În etapele severe, este posibilă numai îmbunătățirea stării aparatului de vorbire. La fel de important pentru educarea și socializarea copiilor cu deficiențe de vorbire este continuitatea diferitelor tipuri de instalații de terapie de vorbire: spitale voce birouri neuropsihic, școli sau grădinițe pentru copii cu tulburări severe de vorbire, neurolog de lucru prietenos, logoped, expert în kinetoterapie, masaj, neuropsihiatru.

Activitatea medico-pedagogică privind prevenirea dizartriei la copiii cu tulburări cerebrale perinatale trebuie efectuată din primele luni de viață. Măsurile preventive în copilăria timpurie și în adolescență sunt pentru a preveni efectele toxice, leziunile cerebrale și neuroinfecțiile. Dizartria nu este o sentință, este corectată și tratată de specialiști. Cel mai important lucru este de a sprijini copilul să obțină rezultate pozitive.