Cum să înveți un copil să vorbească în doi ani, dacă nu vorbește

Primele fraze și cuvinte pronunțate de copil pot provoca o tremurături specială în părinte. Din acest moment încep să se convingă că copilul lor va fi în curând capabil să vorbească pe deplin cu fraze mari. Dar acest lucru se întâmplă foarte rar.

Uneori se întâmplă că nici un copil de doi ani nu este capabil să vorbească în mod normal, ci oferă oamenilor în jur doar câteva sunete incomprehensibile. Ce se întâmplă dacă copilul nu vorbește la vârsta de două ani? Cum să predați?

Cu toate acestea, copilul este capabil să moară sau chiar să țipă, îndreptându-se către obiectul dorit cu mâna. În acel moment părinții au o panică și o neînțelegere a acestei probleme la copil. Ei se întreabă imediat dacă merită să conducă un copil la un specialist. În ce cazuri este suficient să aștepte părintele - și în curând copilul va putea să învețe cum să vorbească de unul singur?

Principalele etape ale dezvoltării vorbirii la un copil

Cu cât copilul își poate folosi în mod liber limba maternă, se poate judeca la nivelul abilităților sale mentale și al dezvoltării generale, și, de asemenea, despre succesul la vârsta adultă. Din acest motiv, merită să se dezvolte discursul copilului de la o vârstă fragedă, având în vedere corectitudinea și alfabetizarea pronunției (în funcție de vârstă) și viteza expansiunii vocabularului în copil. În acest caz, părinții nu ar trebui să piardă timpul, acționând în același timp complet orbește. De la bun început, ei trebuie să determine ce etape în dezvoltarea cuvântului sunt disponibile copilului.

Etape de dezvoltare a funcțiilor de vorbire la copil

Primul dintre ele se dezvoltă de la naștere și se termină într-un an. Această etapă de dezvoltare a copilului poate fi numit verbal. Până la vârsta de trei luni copilul este capabil să perceapă numai sunetele din jur, precum și vocile și vorbele oamenilor apropiați de el. Dar deja în acest moment a dezvoltat o nevoie de comunicare activă.

Cu cât vorbesc mai des părinții și copiii, cu atât mai rapid va dezvolta potențialul de tranziție la următoarea etapă de dezvoltare a vorbirii. Cu toate acestea, trebuie să pronunți cuvintele extrem de blând, cu afecțiune, cu un zâmbet pe față. Acest lucru este foarte important pentru marcarea unei dictionare viitoare a copilului.

Până la vârsta de 6 luni copilul începe să învețe în mod activ arta dialogului. De la început, el începe să pronunțe în mod activ cuvinte și silabe, pe care numai el le poate înțelege. Cu ajutorul lor, el este capabil să arate pe acele elemente care sunt necesare pentru el pentru a juca și activități interesante. În felul său, el îl cheamă pe copil și pe oamenii apropiați de el, și în timp, și unele acțiuni. Părinții sunt obligați să nu treacă la limba copilului, dar să încerce să cheme corect obiectele din jur.

De la un an la trei ani există o etapă de dezvoltare, când vorbirea începe să se dezvolte în mod activ. Copilul încearcă să învețe cum să compună cuvinte pline de la silabe și să înțeleagă semnificația lor deplină. În acest moment, el nu are nevoie să vadă obiectul pe care la rugat pe adult. El poate să numească în mod independent lucrul de care are nevoie. În acest stadiu al dezvoltării, el poate răspunde rapid întrebărilor adulților, deoarece în acel moment el înțelege deja semnificația propunerii complete.

La vârsta de trei până la șapte ani, copilul trebuie să treacă printr-o etapă, ceea ce este indicat de dezvoltarea comunicării verbale. În acest moment, copilul începe să învețe limba maternă în mod independent prin jocuri și cunoașterea lumii din jurul lui.

Adulții trebuie să-și amintească faptul că, în această etapă de dezvoltare a funcțiilor de vorbire, ar trebui utilizați în mod adecvat cuvinte și propoziții, încercați să răspundeți la întrebările pe care copilul le poate adresa în mod activ.

Cu toate acestea, explicațiile nu ar trebui să fie lipsite de ambiguitate, dar elocvente, cu o mulțime de exemple.

În cazul în care părinții au depus toate eforturile pentru dezvoltarea corespunzătoare a unui copil în viitorul apropiat, el va fi capabil de a rambursa performanțele lor academice bune și mărcile în toate domeniile, la școală.

Diagnosticarea dificultăților în funcție de vorbire

În fiecare etapă a formării cuvântului corect, adulții sunt obligați să monitorizeze îndeaproape comportamentul și natura copilului. Deci, realizarea diagnosticului precoce și identificarea problemei vor fi primul pas spre recuperarea copilului. Ce ar trebui să alerteze mama și tata? Ei trebuie să-și facă griji numai atunci când:

1. Copilul nu reacționează la zgomote puternice și nu-și întoarce capul la vocea sau grindina mamei.
2. Copilul începe să gulit în perioada de la 2 la 4 luni și nu este în măsură să vorbească literele și arată o reacție la apariția membrilor familiei de partea lui.
3. La copil, este posibil să observi o activitate mică în vorbire sau o absență completă a bâzâilor la vârsta cuprinsă între nouă și un an.
4. Copilul, chiar la 12 luni, nu este capabil să pronunțe cele mai simple silabe, nici nu îndeplinește sarcini simple de la părinți, de exemplu, o cerere de a arăta animalul în imagine.
5. Un copil mic de 1,5 ani nu este capabil să pronunțe cuvinte simple (mamă, tată, femeie etc.) și, de asemenea, nu prezintă nici o reacție atunci când adulții își pronunță numele.
6. Copilul de doi ani nu vorbește sau nu vorbește rău cuvinte individuale cu un discurs vag și monosillabic.
7. Un copil mai în vârstă de trei ani nu se poate face chiar sugestia cea mai simplă, în stare să spună mai mult de treizeci de cuvinte, și de multe ori confundă le încheie.

Fiecare dintre metodele descrise mai sus este considerat un motiv serios pentru ca părinții să contacteze un medic special. Acest lucru va ajuta la excluderea unei patologii speciale sau la efectuarea tratamentului în timp util.

Probleme neurologice

Se întâmplă ca cel de doi ani să nu vorbească, resturile de sunete sunt epuizate, se mișcă și doar punctele cu degetul la obiectul de interes. Această situație poate fi o consecință a unei boli neurologice. Pentru a elimina problema și a aștepta ca totul să fie rezolvat singur, nu este necesar. Cei mai devreme părinții își aduc copilul la un doctor și trata boala, cu atât mai bine va fi pentru copil.

De ce copilul nu vorbește la 2 ani?

1. Dezvoltarea rănilor în timpul nașterii.
2. Subdezvoltarea sau orice leziuni ale creierului, precum și ale sistemului nervos central atât în ​​timpul dezvoltării intrauterine a copilului, cât și în timpul nașterii.
3. Toxicoza lungă în perioada de amenințare de apariție a avortului spontan în timpul sarcinii.
4. Bolile cronice, precum și obiceiurile proaste ale mamei.
5. Livrare prelungită sau foarte rapidă.
6. Utilizarea medicamentelor care sunt interzise consumului în perioada de gestație.
7. Hipoxia fătului.
8. Dezvoltarea amânării sau prematurității.
9. Incompatibilitatea sângelui mamei, precum și a copilului.
10. Prezența leziunilor cranio-cerebrale sau a diferitelor boli infecțioase la copil.
11. Utilizarea antibioticelor, care pot afecta în mod semnificativ dezvoltarea copilului.

Probleme în dezvoltarea fiziologică

Discursul la copii se formează și se dezvoltă în timp. De la început, apare articularea și întărirea principalelor mușchi. Aceasta afectează pregătirea aparatului de vorbire pentru îndeplinirea funcțiilor sale directe. Numai după consolidarea completă a copilului încearcă să înceapă dialogul cu oameni apropiați de el, folosind sunete simple în acest moment și încearcă să studieze îndeaproape cuvintele rostite.

De la un an la un an și jumătate un stoc activ de cuvinte în copil începe să se extindă rapid. Al doilea an al vieții copilului se caracterizează printr-o descoperire lingvistică deosebită. În această perioadă de timp, numărul de cuvinte pe care copilul le spune crește în fiecare zi.

Dacă copilul nu poate vorbi, când avea doi ani, motivele acestui proces cel mai adesea se află în dezvoltarea sa. Acestea pot include:

1. Probleme speciale cu ajutorul aparatului auditiv. Această patologie poate duce la o întârziere în dezvoltarea intelectuală a copilului și, desigur, au un impact negativ asupra discursului de ansamblu. Un copil care are surzenie sau este complet surd, nu poate vorbi normal. Astfel de probleme pot avea fie un caracter înnăscut, fie dobândite. În același timp, ei vor face ca copilul de doi ani să nu vorbească pe deplin. Dar, dacă în trei ani, copilul nu spune un cuvânt, în ciuda faptului că o anumită perioadă de timp, este în deplină concordanță cu normele sale de pronuntare, că adulții sunt necesare pentru a reduce copilul lor pentru o vizită la vrachu audiolog.
2. Încălcări în procesul de articulare și subdezvoltare în aparatul de vorbire. Acesta poate fi unul dintre motivele pentru care un copil la vârsta de doi ani va înceta să vorbească în mod normal. mușchii subdezvoltați ai fălcilor și a feței duc la dificultăți speciale în localizarea sunetelor din jur. Această patologie se poate dezvolta rapid în caz de excomunicare prea devreme sau cu un frenum scurt sub limba copilului. Cu privire la procesele de violare a articulației, poate exista o salivare puternică, o gură deschisă în mod regulat și reflexul de vărsături dezvoltat, care poate provoca alimente solide. Această patologie duce adesea la faptul că în doi ani copilul nu poate vorbi.
3. Predispoziția genetică. De ce bebelușul nu poate vorbi la vârsta de două ani, fără a avea absolut nicio abatere în sănătate? Poate că în familie există rude care la această vârstă nu s-au grăbit să învețe cum să pronunțe cuvinte și să pronunțe fraze. Motivul pentru aceasta este raspandita in sistemul nervos imatur al copilului, ceea ce duce la o dezvoltare mai lentă și creșterea celulelor care sunt în mod activ responsabile pentru copil activitate de vorbire.
4. Întârzierea în dezvoltarea planului intelectual. Discursul obișnuit al copilului, fără nici o îndoială, poate fi afectat de patologia genetică, precum și de efectele metabolice și de sindromul Down. Afectează prost procesul de stăpânire a limbii materne și a altor boli virale care au fost transmise în uterul mamei.

Copilul are 2 ani. Nu vorbește. Ce ar trebui să fac?

Majoritatea părinților încep imediat să se îngrijoreze și să se panică atunci când copilul lor, în ciuda faptului că are deja doi ani, nu vorbește ca ceilalți copii. Ce trebuie să faceți în astfel de situații? În primul rând, este necesar să se elimine patologia dezvoltării aparatului auditiv. Uneori se întâmplă ca până la vârsta de doi ani, adulții să nu creadă că copilul are probleme speciale. De asemenea, trebuie să mergeți la specialistul tratat pentru a examina bolile psihologice ale copilului.

Cum ar trebui să se comporte adulții?

Desigur, dacă un copil la vârsta de doi ani și jumătate nu vorbește încă puteți aștepta un timp. Dar unii părinți preferă ca copilul să înceapă să vorbească, precum și pe aproapele. Pentru aceasta, este necesar să se creeze condiții cât mai favorabile.

Copilul începe să producă voce despre tot ceea ce se întâmplă numai atunci când va fi sunt stabilite anumite condiții, de exemplu:

1. Atenție de la părinți.
2. Opriți televizorul, calculatorul și alte dispozitive audio.

În acest caz, părinții nu trebuie să prevadă dorința bebelușului și să o facă doar într-o singură privință. Este necesar să se creeze condiții speciale atunci când copilul va fi obligat să ceară ceva la adulți, iar părintele în acest moment ar trebui să pretindă că nu înțelege indicii.

Dezvoltarea abilităților motorii mici la un copil

Pavlov va observa, de asemenea, utilizarea de senzații musculare care merg de la organul vertebral la cortexul creierului. La fel se întâmplă și cu copilul, care începe să vorbească activ, imitând mimetismul mamei. După o vârstă de șapte luni, această capacitate la copii începe să scadă repede. Din acest motiv, alte metode ar trebui utilizate în viitor. Specialiștii observă că, odată cu dezvoltarea vocală, procesul de dezvoltare a degetului coincide. De aceea, abilitățile lor motorii ar trebui dezvoltate pentru a asigura dezvoltarea rapidă a limbii.

Într-un an și jumătate, misiunile trebuie să fie deja complexe. Copilul ar trebui să fie implicat în procesul de fixare sau îmbinare a nasturilor pe haine și țesături.